梅兰舍区麦穗堂系列讲座—“历史教育与美利坚民族国家的构建”
2014年11月15日晚七点，重庆大学人文社会科学高等研究院史学研究中心讲师于留振博士在重庆大学虎溪校区梅园五幢301活动室给同学们带来了一场以“历史教育与美利坚民族国家的构建”为主题的讲座。讲座以互动形式为主，同学们纷纷发表了自己的见解。
“人们总是疑惑历史对我们有什么作用，我无法具体回答这个问题，历史不能像工科专业那样为我们带来看得见、摸得着的东西，但是历史在人类的精神生活层面上是有其意义的。”于博士开场时说。他提出：“历史教育能够让民众有家国观念，有历史感和公共责任感。”在谈到讲座的选题上，他表示，也许这个主题会让我们觉得有“隔岸观景”的感觉，但希望同学们可以超越民族情怀，从别人的例子联系到我们自己。
讲座首先通过介绍美国历史上的各色历史人物来引入主题，向同学们展示多元文化的美国其实一直以来都是由各个不同族裔来源的人组成的，但美国人对美国历史的认识却是经历了长期而复杂的变化的。美国一开始就是一个多元文化的国家，如何使美国人对本国产生政治和文化认同始终是一个核心问题。于博士并没有直接回答这个问题，而是通过播放对比两部影片（1915年的《一个国家的诞生》和1989年的《光荣战役》）片段来让同学们思考不同群体和不同时代的美国人如何运用“历史”来构建自己对美国历史和美国传统的认识。同学们对这个问题发表了不同的见解，其中2013级德语专业的叶振梁同学认为，在影片《光荣战役》中，他看到了黑人与白人为了新国家并肩作战；他认为，自由是可以超越种族的，当不同的种族有了同一个目标，他们是可以合作的。
接着，于博士以美国近年来围绕《全国历史教学标准》的制定而展开的辩论为例，来说明不同派别的学者和政治家希望通过不同的历史书写来发挥历史知识的教育和国家认同功能。同学们围绕着这个主题进行了激烈的辩论。历史到底应该是最大程度的还原真相还是追求“政治正确”？有同学认为，历史应该还原历史真相，因为只有更好地保持历史的真实性，民众才会从历史中吸取经验，更好的地促进民族团结和凝聚力。另一些同学则认为，如实地展现美国历史必然涉及到美国历史的诸多阴暗面，并不可避免地展现美国历史的冲突问题，这可能反而破坏人们的国家认同。
这场讲座没有局限于传统的讲座模式，除了讨论与辩论，于博士也向同学们提出了一些让大家思考的问题。如：“美国各民族是相互分离甚至对立还是具共同精神的？”“什么是美国的多元文化主义？”并希望大家思考“究竟谁才能拥有历史？”
最后，2013级外语学院刘东草同学提出了回归主题的问题：“历史是什么？”“准确的说，历史是对过去有价值的记载。”于博士回答道。梅园五幢舍区指导老师赵晓方在总结中表示：“这是一个具有深厚文化底蕴的主题讲座，如果我们的知识面没有更深的涉及到这个方面，我们可能在互动中会更偏向于倾听。”
