STUDENT ACTIVITIES
学生活动

   2021年4月8日，“我与校长书单有约”读书沙龙活动在重庆大学虎溪校区拢翠斋顺利举行。重庆大学人文社会科学高等研究院副教授田探老师，以分享《大学的精神》一书为契机，和同学们一起探讨有关大学生活及其精神的几个问题：

   大学精神的核心是什么？与国家、社会的关系如何？大学学习什么？大学意味着什么？大学追求什么？为什么要进行通识教育？

   田探老师以“吹拉弹唱”一词为例，讲述了自己选修西方音乐鉴赏通识课程的起因。主要是听一位帅气的男老师弹钢琴，使得同学们一窥通识课程的精彩，既展示素质教育、自由教育对人潜移默化的熏陶，又调动了学生学习兴趣。

   在引导同学思考的同时，田探老师简明扼要地梳理了西方大学从古典向近现代转型的脉络，并以哥伦比亚大学为例，旁征博引，深入简出地阐释了大学精神的重要性与必要性。

 “我大学想早睡早起，好好学习……”，“我大学想自由地按照自己喜欢的方式学习……”。在老师的鼓励下，同学们的互动由扭捏到彻底释放。“好好干好手边的事，也可以塑造大学的精神，为什么一定要通过通识教育才可以塑造大学的精神呢？” “我高中语文老师以演绎和细节阐释的方式带我们读楚辞。对此，我对国文充满兴趣。然而，在大学的一门国文通识课中，却感到大失所望。课程太泛泛而谈以至于索然无味。大学通识课程都是这样的吗？”针对同学们的疑问，田探老师点明：作为大学生要以辩证的方式看问题，好好干手边事与对自我进行视野和境界的提高都是同样重要的。并进一步阐明了高中与大学学习的区别导致了高中的细读讲授方式与通识的纲要式讲授方式的差异。田老师以自己开设的“论语”一课为例，详细地讲述了以文本细读为核心的重庆大学通识课授课方式。让同学们不但认识到高中与大学各自教育的侧重点，更加意识到辩证思维的重要性。

   在互动过程中，田探老师期望同学们培养创新意识和批判精神，有着国之栋梁的定位，积极主动了解人情世故，做个自由的、不鄙视世俗，不自认高尚的、具有领导力的人。参与研讨的学生提到，此次沙龙让大家对校长书单之《大学的精神》有了更深入的了解，阅读兴趣进一步提升。