书籍点亮人生，书香洋溢校园——记梅三、梅六读书分享会
为了提升学生的思辨能力，培养他们的气度和教养，2015年5月13日，梅园三栋、六栋在梅园三栋435活动室联合开展了关于阅读《洞穴奇案》的读书分享会。本次分享会由梅园舍区指导老师陈行老师和赵贞老师组织策划，梅园三栋、六栋的部分思辨爱好者参加了此次分享会。分享会分为三个部分，一是由陈老师安排大家进行角色扮演；二是讨论四位被获救者是否有罪；三是由陈行老师、赵老师作最后的点评和总结。
首先，在陈老师的安排下，所有的参与者分为两个组。每个组的参与者都按照案例场景的设计，想象自己在那样极端的环境下会如何处理，每个组整体会如何处理。经过现场模拟之后，第一组的代表马越同学说，他们们组认为在那样的极端的环境下，可能会集体决定牺牲每个人的身体的一部分，从而以解决生存问题，这样就可避免牺牲掉一个人的生命。第二组的代表杨睿同学说，他们可能也会按照书上介绍的那样，即牺牲掉一个人的生命，这样以救活更多的人，社会价值可能更大。
其次，为了进一步培养同学们的思辨能力，此次分享会就书中介绍的四位获救者是否有罪展开讨论。同学们围绕上述话题展开了激励争论。其中，最具代表的意见是苏涛同学的讲的，他认为，这四名获救者杀死另外一名队友的行为是有罪的，但从量刑上应该充分考虑当时的大家处于不吃人就不能生存的极端环境，可以酌情判个几年，这样的做法既能维护法律的权威，同时又能兼顾社会价值，这种处理办法相对比较合理；另外，李厚伯同学和杨睿同学认为，以上的行为不应该认为是犯罪，因为当时所有人在山洞里被困，可以说是与世隔绝，这样在里面的行为就不应该被当今的制定法或判例等现有的规则所评价。同学们还就此提出了自己的想法，并且进行了论证，现场气氛非常活跃。
最后，赵贞老师指出，这本书的案例非常令人震撼，从不同的层面可以分析出不同的结论，同学们还可以道德层面和从心理学的层面去思考，希望能切实提高大家的思辨能力。陈行老师讲到，富勒假象的这个揪心的案例，给我们创造了一个很好的思辨媒介，今天同学们的积极辩论就是很好的体现，这个案例还有很多细节需要大家去挖掘，期待有同学能够挖掘出第十五个观点。同学们通过这场别开生面的讨论，大家都觉得获益匪浅，提升了自己了自己的思辨能力，扩充了知识面。
