见微知著 ——“我与我的学习工具”之显微镜篇
【引言】在不同的学科领域里，学子们需要配备不同的器具来辅助学习。绘图仪、显微镜、示波器、相机、画材、乐器、丁字尺……它们是你亲密的学习伙伴，见证着你的点滴进步；它们经常给你制造点小麻烦，让你又爱又恨；它们没有生命没有温度，却长情陪伴你在奋斗的苦夜里……在与它们朝夕相处的时日里，许多动人的故事也悄然发生着。这里，记述你与你的学习“神器”之间的故事。
“‘细节决定成败’这句话真实存在于我的实验中。”光源调节完毕后，生物学院大二的李晓宇小心翼翼地将载玻片放到物镜下方的载物台上，用压片夹压好。载玻片上放着她的实验对象——人血液涂片。她逐步转动粗准焦螺旋和细准焦螺旋，镜筒缓缓下降、上升，目镜中的物像由模糊变得清晰起来——血液细胞像粒粒晶莹剔透的石榴果实。
在不少专业的课程和实验中，显微镜是必不可少的器材，作为探索微观世界的法宝，这一精密仪器不止承载过形态各异的实验对象，每一次全神贯注的观察，都承载着实验者的无限细心和耐心。
采样100克左右的缙湖泥土，细分后在显微镜下放大几倍至几百倍，会发现里面生活着水丝蚓、摇蚊、螺等十余种底栖动物。城环学院的研究生杨巍介绍道：“底栖动物主要是水生态环境中的组成成分，鉴定底栖动物的目的之一是通过其种类丰富度和密度评价水质。”他们还曾观察到，扁蜉科似动蜉属的底栖动物在显微镜下露出它的“庐山真面目”，有趣的是，它头部的形状酷似熊猫头。
不只是底栖动物，显微镜下，各种实验对象纷纷“原形毕露”。在细胞实验中，生物学院大三的雷嘉慧用电子显微镜观察到，叶绿体似光彩照人的翡翠。在材料科学基础的实验中，材料学院大二的周怀磊用电子显微镜观察到，硫酸铜晶体像美丽的蓝色宝石。工程材料实验中，机械学院大二的谢文林用金相显微镜观察到，淬火或回火后，高速钢、双相黄铜等金属材料表面构造“脱胎换骨”。在药学专业实验中，药学院大三的赵政行合成了药物利多卡因后，用显微熔点仪观察它，“利多卡因晶体熔化时形态会发生变化，原本是针状晶体，达熔点后迅速液化，放射状大部分呈现同一方向。”
除了辅助观察，显微镜还用于做简单的物理实验。物理学院大三的吴汇源说，如果要观测牛顿环，只需将平凸透镜和平板玻璃组合后放置于物镜下方，“当入射光向下照射，因为有投射及反射的光产生了光程差，就会形成清晰可见的牛顿环。”实验虽简单，读数时百余条纹却要费一番心血，精确的数据要求使他练就一双“火眼金睛”。
用显微镜完成观察实验，通常需要密切的小组协作，凝心聚力，共同揭开实验对象的神秘面纱。这也使得学生的动手实践能力和团队协作能力逐步提升。专注点滴，做好眼前事；显微镜下，发现大不同。
